Школы Тюмени вводят оценки за поведение: сбор мнений

С началом нового учебного года в нескольких школах Тюмени появится новая система оценивания — отметки за поведение. Согласно разъяснениям Минпросвещения, поведение школьников будут классифицировать по трем уровням: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Однако мнения родителей и педагогов по этому поводу разделились.

Часть родителей выражает скепсис, считая такую оценку бессмысленной. Они указывают, что если отметка не будет влиять на успеваемость, а лишь фиксировать статус «хулигана», то эффективность нововведения под вопросом. Также звучат опасения, что учителя не смогут применять реальные меры из-за возможных судебных разбирательств с родителями.

Другие родители уверены, что оценка поведения не имеет отношения к образовательному процессу. Они призывают чиновников сосредоточиться на качестве преподавания и условиях обучения, а не на введении формальных критериев. Некоторые отмечают, что проблема может быть в самих уроках: если материал подается скучно, ученики начинают отвлекаться, и интерес к учебе падает.

В то же время есть и те, кто поддерживает возвращение к практике оценок за поведение. По их мнению, это помогает формировать дисциплину и давать характеристику личности, которая пригодится после школы. Один из родителей вспоминает, что такие оценки существовали и раньше, и считает это правильным подходом.

Отдельно поднимается тема буллинга. Некоторые родители опасаются, что новая система не учитывает скрытых конфликтов среди детей. По их словам, агрессоры часто ведут себя безупречно перед взрослыми, но травят более слабых одноклассников, что может негативно сказаться на психике последних.

Педagogи, в отличие от родителей, настроены менее категорично. Один из учителей, пожелавший остаться анонимным, признался, что сначала отнесся к идее с недоверием, но позже увидел в ней потенциал. Он подчеркивает, что оценка поведения — это инструмент, который нужно использовать грамотно, и предлагает три ключевых принципа.

Первый принцип: оценка должна быть направлена на развитие ученика, а не на наказание. Второй: перед внедрением необходимо обсудить критерии оценки с детьми, чтобы все участники процесса понимали правила игры. Третий и самый важный — оценивать следует ситуацию, а не личность. Прежде чем ставить отметку, нужно разобраться в причинах поступка.

По мнению педагога, главный плюс нововведения — развитие у школьников навыков рефлексии. Он считает, что оценка, выставляемая раз в четверть, заставит ребят задумываться о своих действиях и их последствиях.

Напомним, что оценивание поведения будет пилотным и затронет не все школы. Ранее был опубликован список учебных заведений, участвующих в проекте. Отметки будут выставляться только ученикам со 2-го по 8-й класс.